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Encender tubos fluorescentes con sólo acercarles la mano, preparar una pila de limón o medir el PH con un repollo son algunas de las experiencias hechas por los docentes de la FIQ, en la última Feria Internacional del Libro.
Prensa FIQ - El Litoral
La Facultad de Ingeniería Química (FIQ) de la Universidad del Litoral (UNL) participó en la reciente 33a. Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, tanto en el tradicional stand de UNL, como en el Espacio Joven 2007 de la Feria, que se desarrolló bajo el lema "Tributo al sol".
Dentro de las 280 propuestas desarrolladas en dicho espacio, la FIQ realizó cuatro presentaciones, relacionadas con actividades experimentales de física, química, matemática e ingeniería.>
En esta oportunidad, la Facultad estuvo representada por un equipo de nueve docentes: Ricardo Carreri y Pablo Lucero (Física), Nancy Piovano y Adriana Acosta (Química), Lina Oviedo y Ana Kanashiro (Matemática), Carlos Valsecchi y Gonzalo Galeano (Ingeniería), con la coordinación general de Ester Ocampo.>
Cada área tuvo la posibilidad de proponer y realizar actividades específicas junto a los concurrentes.>
En el área de Física, la propuesta consistió en "producir miles de voltios con la mano", para la que se utilizó un generador de Van de Graff construido en el Departamento de Física.>
Dicho dispositivo produce un voltaje extremadamente alto, pero con una corriente lo suficientemente baja para ser segura. Se trata de una actividad que generalmente se utiliza en escuelas para demostraciones de temas de electrostática.>
Accionando una manivela se pueden producir miles de voltios, obtener arcos eléctricos de varios centímetros y realizar experiencias de interés para los adolescentes, como encender tubos fluorescentes con sólo tocarlos y electrificar los cabellos, entre otras reacciones que asombran y atraen a los espectadores.>
Entre limones y repollos
En el área de Química, a partir de la pregunta "¿Se puede hacer química a partir de vegetales?", se desarrollaron experiencias tales como preparar una pila a partir de una fruta (pila de limón), medir el PH a partir de una hortaliza (repollo), o estudiar la corrosión a partir de un derivado de una planta marina (agar-agar).
En el campo de las Matemáticas, los docentes utilizaron como eje la pregunta "¿Se puede estudiar matemática a partir de experimentos?", desde la cual se desarrollaron conceptos básicos de fractales ilustrados con el crecimiento de un depósito electrolítico de cobre, en una celda con un electrodo anular (ánodo) y otro central (cátodo) y solución de sulfato de cobre como electrolito.>
En Ingeniería, fue utilizado un software desarrollado en el área de Control del Departamento de Ingeniería Química de la casa, para ilustrar distintas respuestas a opciones de control del flujo de fluidos entre dos tanques.>
A futuro
"La rica y provechosa experiencia ha despertado el interés de los docentes de la FIQ por continuar con estas formas novedosas de transmitir y mostrar la ciencia en una forma `amigable' para los adolescentes, por lo que ya se están programando actividades similares en las instalaciones de esta unidad académica", informaron.
