La oficial de Educación de Unicef Argentina destacó que no hay una sola evidencia objetiva y empírica que diga que la repitencia es un buen remedio para revertir la baja calidad del aprendizaje.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) brindó su aval al régimen de promoción directa y asistida que lleva adelante el Ministerio de Educación local y por el cual ningún chico repitió el primer grado de la escuela primaria en la provincia.
Así lo hizo saber Elena Duro, oficial de Educación de Unicef Argentina, que estuvo esta mañana en nuestra ciudad para proceder a la firma de un convenio de cooperación con la cartera educativa. "Venimos a apoyar una política que el gobierno santafesino ya inició; Unicef coopera con la educación en un concepto abierto de política de Estado, y cuando se comienzan a atacar los problemas del fracaso educativo es un camino de ida que no tiene vuelta", dijo Duro durante la presentación que tuvo lugar en Centro Cultural Casa España y que tuvo como oyente al gabinete educativo.>
La representante de Unicef se mostró convencida de que la promoción asistida es una "respuesta favorable" para lograr que todos los chicos puedan aprender. "Nuestra misión es bregar para que el derecho a la educación de calidad de todos los chicos se cumpla, y eso sucede sólo si pensamos que todos los chicos pueden aprender", sostuvo Duro en abierto apoyo a una de las políticas más polémicas de la ministra Adriana Cantero, hacia quien la referente de Unicef admitió tener un "aprecio personal".>
Duro consideró que la repitencia es un "factor negativo desde todo punto de vista en los sistemas educativos" porque tiene costos "altísimos" para el alumno. "No hay una sola evidencia objetiva y empírica que nos diga que la repitencia es un buen remedio para revertir una situación de baja calidad del aprendizaje. La repitencia no nivela, es el más alto predictor de fracaso y la antesala del abandono", fundamentó.>
Apoyó su conceptualización en cifras. "Hoy tenemos cerca de un millón de chicos de entre 11 y 18 años fuera del sistema educativo. En todos los programas de Unicef que tenemos en provincias argentinas sobre reinserción de adolescentes, el cien por ciento fue repitente de la escuela".>
Advirtió que no atacar este problema implica que los trayectos educativos de los niños y niñas sean truncos, desparejos, inequitativos y desiguales. "Los fracasos en los primeros años en la Argentina y la región, cuando se dan en contextos de pobreza, significan un abandono precoz del sistema educativo", agregó.>
También señaló que en América Latina hay 10 millones de alumnos que fracasan en los primeros años de la escuela primaria y aseguró que esto no sucede porque esos niños no pueden aprender a leer y escribir, sino porque hay un serio déficit en el proceso de alfabetización y enseñanza. "Y esto tiene múltiples razones que no pasan sólo por el origen de pobreza de los alumnos, porque está demostrado que con prácticas educativas muy evaluadas, rigurosas desde lo didáctico y lo pedagógico e innovadoras, esa situación puede cambiarse", subrayó.>
Por eso, celebró la decisión política de Santa Fe de trabajar colectivamente con los docentes y las familias en esta lucha contra el fracaso escolar. Y mandó un mensaje claro a los que se oponen al programa: "Unicef no se retira de las provincias cuando empieza a apoyar una política de Estado".>
1.700 docentes involucrados
El acuerdo firmado entre Duro y Cantero consiste en el aporte por parte de Unicef al ministerio santafesino de material pedagógico y asesoramiento del programa Todos pueden aprender, que se aplica en varias provincias argentinas con el fin de disminuir la deserción y repitencia.
Unicef proveerá de 8 módulos de capacitación para cada uno de los 1.700 docentes de segundo grado que están interviniendo en el régimen de promoción directa y asistida. El convenio también prevé un apoyo específico para el proceso de monitoreo y evaluación de esta política y un acompañamiento y asistencia técnica a lo largo del proceso de mejora de la alfabetización.>
Por su parte, la ministra Cantero indicó que son 5.900 los chicos que no repitieron el primer grado gracias al régimen de promoción directa y destacó que "esos niños hoy están en segundo año, aprendiendo, en lugar de volver a empezar".>
Mesa ampliada.
Adriana Cantero confirmó los pasos que se darán para la consulta sobre la ley provincial de educación. "Esta semana estará llegando a las escuelas el documento base para el debate", anunció. Pero también ratificó que se convocará a una "mesa ampliada" para recoger los aportes de: los cuatro gremios docentes, los dos sindicatos que nuclean a los No Docentes, universidades, confederación de cooperadoras escolares, representantes de padres de la educación privada, medios de comunicación, senadores y diputados, referentes de la Legislatura en la Región Centro y sectores de la producción.
Pasantes, una materia pendiente
Como se recordará, el gremio Amsafe se opuso a que pasantes de los institutos de profesorado se ocupen de acompañar a los chicos incluidos en el régimen de promoción asistida. Ésa era la idea que había impulsado la ministra Cantero y que quedó en stand by a partir del último conflicto con la docencia.
La funcionaria señaló hoy que "es una materia pendiente" del programa y advirtió que "cuando se serenen los ánimos, vamos a poder reflexionar mejor".
Destacó que las políticas del Instituto Nacional de Formación Docente, creado por la ley educativa nacional, instan a que los profesorados piensen acciones para incorporar rápidamente a los alumnos en experiencias escolares.
"Esperamos que cuando se despejen las discusiones sectoriales y podamos seguir avanzando en una política de crecimiento y desarrollo, estas cosas no ingresen en las cuestiones gremiales porque no se trata de una cuestión de flexibilidad laboral, sino de una red de aprendizajes que tenemos que fortalecer", aclaró.
