La iniciativa fue anunciada por el ministro Sileoni
Buscan incluir los deportes
olímpicos en las escuelas
En un congreso nacional, autoridades educativas y de la Secretaría de Deportes acordaron promover la práctica de deportes olímpicos en las currículas escolares de las escuelas de toda la Argentina.
Desde la cartera educativa nacional se busca promover la práctica de deportes olímpicos en las horas de educación física.
Foto: Archivo /Alejandro Villar
El Litoral / Télam
El Comité Olímpico Argentino (COA), con el apoyo del Ministerio de Educación y de la Secretaría de Deportes de la Nación, impulsa un proyecto para incluir el deporte olímpico en las escuelas de todo el país. Así se acordó durante el congreso nacional “El deporte en la edad escolar”, desarrollado recientemente, donde se decidió promover al olimpismo como contenido curricular escolar y aconsejar un aumento de la carga horaria en las escuelas públicas para el aprendizaje de distintos deportes, denominada Educación Deportiva, complementando así a la Educación Física.
En el congreso, que contó con la participación del ministro de Educación, Alberto Sileoni; el secretario de Deportes, Claudio Morresi -entre otras autoridades-, también se aprobó la decisión de promover la asociación expresa del término “educación física” con “deporte” a fin de adoptar a futuro la fórmula “Educación Física y Deportiva”.
Deporte y currícula
“Es relevante trabajar de una manera muy dedicada para que el deporte vuelva a ser parte de la currícula escolar, a través del debate y mediante el consenso para que a partir de la pluralidad, quizás desde este congreso, pueda salir alguna línea de trabajo para que junto con el Estado, las provincias y todos los actores podamos, en algún tiempo, ver al deporte en la escuela primaria”, sostuvo el presidente del COA, Gerardo Werthein.
El ministro Sileoni, en tanto, confirmó su apoyo a las acciones del COA destinadas a fortalecer el vínculo entre el deporte y las instituciones educativas y señaló que “el deporte debe tener los mismos objetivos que tenemos para cualquier otra actividad en la escuela y debe asumir principalmente carácter ético”.
En la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la educación física cruza transversalmente todos los niveles escolares (inicial, primario y medio) y también las distintas modalidades (especial, rural, etc.). Destaca a esta práctica formación corporal y motriz, la recreación, la vida en la naturaleza, para el desarrollo vital de cada alumno, de acuerdo al nivel escolar que transite.
Asimismo, en el apartado que alude a la calidad de la educación, la ley establece que la cartera educativa nacional “dotará a todas las escuelas de los recursos materiales necesarios para garantizar una educación de calidad, tales como la infraestructura, los equipamientos científicos y tecnológicos, de educación física y deportiva, bibliotecas y otros materiales pedagógicos”.
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