Amplia convocatoria de educadores
Un taller para rescatar aquella
mística de los actos escolares
Realizan una capacitación para docentes sobre cómo recuperar los símbolos nacionales en el armado de actos escolares. La necesidad de “actualizar” formatos y apelar a didácticas atractivas para construir desde la escuela sentidos de identidad.
Luciano Andreychuk
landreychuk@ellitoral.com
En el bastón presidencial está grabado un cardo y no un ceibo, que es la flor nacional. El Pato es casi desconocido como disciplina deportiva en la Argentina -aunque sea el deporte nacional-, y el fútbol es la pasión que exalta las pulsiones más nacionalistas, a pesar de que tenga origen británico. Nadie se acuerda de agitar banderas argentinas en la víspera de fechas patrias, pero las ciudades se tiñen de celeste y blanco toda vez que la Selección Argentina juega un Mundial. La escarapela parece volverse un “accesorio decorativo”, y muy pocos recuerdan la fuerza simbólica que tiene.
¿Qué pasa entre los argentinos y sus símbolos nacionales? ¿Por qué éstos no tienen más arraigo en el imaginario colectivo? ¿Qué pueden hacer las escuelas y sus docentes para recuperar esos símbolos desde los actos escolares, actualizando las didácticas y los formatos, tan anquilosados y vetustos hoy? Sobre este eje se realizó un seminario-taller denominado “Símbolos nacionales y organización de actos escolares e institucionales”, organizado por el Centro Internacional de Emprendimiento y Capacitación (Ciec) y del que participaron unos 150 docentes.
“En este taller intensivo profundizamos hacia los símbolos de la identidad nacional, y vamos a encarar la cuestión práctica de la organización y armado de los actos escolares e institucionales. Participaron docentes y directivos de escuelas de nivel inicial, primario y secundario de la provincia, en una jornada intensiva de 15 horas cátedra. La convocatoria superó nuestras expectativas”, dijo a El Litoral Viviana Cardozo Arenales, directora del Ciec y presidenta de la Asociación Interamericana de Ceremonial, que fue además una de las disertantes.
Para la especialista, hay una amplia demanda e interés de los educadores sobre cómo se debe hacer un acto y de qué manera tratar de los símbolos nacionales: “Pasa que hay un gran desconocimiento. Los docentes son concientes de la necesidad de mejorar y de llevar nuevas herramientas a sus escuelas. Ellos consideran importantísimo que se incorporen estas cuestiones. Pero en su formación los docentes no acceden a esta temática: faltan contenidos que lleven a conocer el origen y evolución de nuestros símbolos”, advirtió.
Mensaje claro
Antes algunos valores se aprendían en casa (como el uso de la escarapela, por ejemplo), pero eso ya no pasa. Entonces, “la escuela hoy debe ser titular en la formación de determinados valores y símbolos. Los más importante es llegar con un mensaje claro a los chicos, que son los futuros ciudadanos, para que no se pierda lo que es el verdadero sentido de la identidad nacional”, recalcó Cardozo Arenales.
“Tratamos de decirles a los docentes que hacer un acto no debe ser visto como una carga más, como la obligación de cumplir con el calendario anual de fechas patrias. Si esto es así, se pierde el sentido de conmemoración y celebración. El acto tiene que verse como un hecho creativo. Porque de lo contrario, los chicos se aburren, las familias que asisten al acto se aburren, y los docentes se frustran. Nosotros damos técnicas o tips como para mejorar los actos, para que sean atrayentes”, dijo la directora del Ciec.
¿Y cómo diseñar actos escolares más actuales y modernos? ¿Sería importante la incorporación de las nuevas tecnologías? “Hay una limitación -observó Cordozo- porque no todas las escuelas cuentan con medios técnicos. Se plantean otras necesidades básicas para poder desempeñarse. Pero más allá de la tecnología disponible, lo importante es transmitir un mensaje claro a los chicos y a las familias, y hacerlo hacerlo de la manera más atractiva posible”, agrego Cardozo Arenales.
Hay elementos a tener en cuenta, y que muchas veces pasan desapercibidos al momento de crear un acto: “Por ejemplo, las transformaciones históricas de los símbolos. Cómo se van modificando -empezando con la moneda nacional-. Hablamos de cosas que nos identifican como Nación, y que mutan o pasan al olvido. También en el taller se habla de las comidas típicas o las vestimentas de época, como otros elementos interesantes para crear un acto”, cerró.
